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在预训的文化课考试中

2017-03-14 22:01

  有这样成绩的前提是,曹二女足很“忙”。足球专项班的学生在上课之外,每周二、周五下午,也要接受训练。几乎每个周末,她们还要出去踢一场校际比赛。“以前有校园足球联盟联赛和杯赛,以小组单循环为主;现在改打U17精英赛,是主客场制的。加上市学生运动会,从9月底开始,几乎每周都在打比赛。”向曦介绍。

  曾为安徽女足主力队员的向曦,同时也担校女足俱乐部教练。出过孙雯等“巨星”,有此辉煌历史的曹杨二中女足,不但是上海市女足的两支二线队之一,更屡获全国乃至世界各类赛事冠军。而开展足球专项课程改革以来,由业余运动员组成的校女足,亦已连夺历届上海市女足锦标赛、十项系列赛、中运会、市运会冠军。

  就算不是足球特色学校,或因师资、场地等客观条件限制,暂时未能开设专门的足球课,上海的其他学校,也会每周开展一次足球活动。

  四横四纵 市级比赛逾千场

  花了大力气普及足球活动,真能像巴西等国家一样,在普通学生里培育出足球人才吗?还真行。作为上海市实验性、示范性重点高中,曹杨二中的学生在入学前,绝大多数是足球零基础。而该校的足球队成员,全是通过专项课发掘的。“有没有足球天份,让学生做几个动作就看出来了。折返跑、启动、跳跃,带球做几个变向,就测出来了。”女足专项教师向曦表示。

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  “比赛多”,是上海开展校园足球的一大特色,现已形成“四横四纵”的赛事体系。“四横”即小学、初中、高中、大学四个学龄段分组,“四纵”指暑期学生足球赛、校际联赛、区际杯赛、国际邀请赛的四级赛事体系,每年市级青少年足球比赛超过1000场。而上海校园足球联盟成员学校,也已从2012年联盟成立初期的226所,增加到2016年的428所,在联盟注册的学生运动员亦由4000余名增加到1.2万余名。

  实际上,在上海的足球特色学校,踢球好和学习好,早已不是非此即彼的选择题。2013年,曹二高一新生王子瑜,在上海高中生校园足球联盟比赛举行之际,独中四元穿上“金靴”。作为校男足俱乐部的一员,他的文化成绩非但没有因为踢球下滑,还在高三毕业时被北京大学录取。考上上海交大、复旦等名校的男、女足队员,在该校亦是屡见不鲜。

  紧随其后,“小学体育兴趣化,初中体育多样化”在沪展开,足球亦是重点项目。在2012年,“校园足球”还不是个热门话题,上海就已经提出了“把运动队办到学校、让运动员从学校走出”的体教结合理念,希望从课堂开始,增加足球人口,夯实足球人才根基。

  实际上,这些在足球场上配合默契的伙伴们,很多并非同班同学。自从2012年上海开始进行高中体育专项化课程改革,曹杨二中的学生们,就过上了跟大学生类似的“选修”生活。足球、篮球、网球、乒乓球、羽毛球、健美操……学生们愿意学什么就选什么。而学校则会在每个学年的前两周,先让他们逐个项目体验,以便做出选择。选课后,每个专项班的人数都会被控制在30人以内,如此一来,在足球课上,同学们不但能看到球、摸到球,还能每人真正“玩转球”。

  以球育人 练球照样考北大

荣获SKF欧洲青年足球赛冠军,曹杨二中女足开心留影。(资料图片)

  “贴住她!哎对!你要跑到她前面去,就是这样!不能只是跟在后面,那没有用的,我们要跑到她的行走路线上去,她就没办法了。”在教师的指导声中,两名女生在草地上做着带球、断球的训练。只见带球者快跑时用脚背正面运球,掩护时用脚背外侧触球,偶尔来个转向摆脱,则是用了脚背内侧;而试图断球的那位,则随着教师的指示,一路贴住、越过她的对手,拦住了足球的去路。

  这是一个周四的上午,上海市曹杨第二中学一节普通的体育课。高一女足班在学习抢截球,同年级男足班则在另一名教师的指导下练习射门。每周170分钟的体育课,这40多名学生,全都用来学踢足球。几个月下来,基本上个个“玩”得有模有样,运球、传球时,同学们也配合默契。

  和曹二等上海的足球特色学校相似,兴塔小学在近年金山区的教学质量监控中,一直名列前茅。“而且我兴塔小学的学生出去,一看就跟别人不一样。”张国勤举了一个小例子来说明“以球育人”的成果,“无论是队员在场上,还是我们啦啦队的座位,你看好了,我们比赛结束之后,是不会留下垃圾的。”(本报记者凌馨)

  若说校园足球在上海有什么特别之处,“普及率”是第一个关键词。早在2012年1月,上海就成立了校园足球联盟,由教委牵头、体育局配合,至2016年已有近500成员,每年组织市级正式赛事逾千场,联盟校运动队的学生们几乎每周都能打上比赛。即便不是联盟成员,上海的1500所中小学,如今已经每所学校都有经过专项培训的足球活动指导员,并且每周开展足球活动。说来容易,行来不易,2012年至今,上海从体育课程改革入手,多部门联动,方才实现“全覆盖”。

  每周一课 人人都能踢足球

  到2016年,上海已有90所全国足球特色学校,这些学校每周都会安排至少一节足球课。这样的足球课可不是花架子,市一级会下发足球专项课的指导材料,足球特色学校还会根据自身情况编制校本教材,连课堂设置都会重新安排。在曹杨二中,一般的体育课是40分钟一节,此外每周还会安排一次“大课”,时长90分钟,与足球赛持续时间相等。“一般的体育课时间太短,学生刚活动开就下课了,不如大课效果好。”学校体育老师说。

  学生们都很喜欢这样的比赛,经过共同的成功失败,感情似乎总比别人更好些。“我最好的朋友就是踢比赛时认识的,她可有意思了,真的特有意思。”好朋友们,是曹二女足中后位尹倩金选修足球课后最大的收获,其中有队友,也有对手。

  想要争取家长的支持,学校得下些功夫。“业余要训练、比赛的话,学习时间就要减少。有时候学生球踢得蛮好的,文化成绩下降了,家长就会觉得训练可以放放,多点时间学习了。”曹杨二中分管副校长沈霄介绍,老师和足球俱乐部的教练们,除了关注学生训练,另一个重要工作,就是督促小队员们抓好学习成绩。

  同样以足球特色闻名的上海金山区兴塔小学,校足球队员的成绩,往往也能名列前茅。“2014年上海市少体校破例招收了我们学校8名五年级以及2名预备班的学生,在预训的文化课考试中,他们的成绩是在总招收的16名学生中最好的。”校长张国勤介绍,从三年级开始,所有足球校队的同学都会被集中在一个班级里,由文化课骨干老师授课。这是学校考虑到体育训练可能会对文化学习时间的影响,专门做出的调整。

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